目 次

ライフロング・キンダーガーテン 創造的思考力を育む4つの原則

日本語版序文 伊藤 穰一
序文 ケン・ロビンソン

第1章 創造的な学び
 A学生からX学生へ
 ライフロング・キンダーガーテン(生涯幼稚園)
 クリエイティブ・ラーニング・スパイラル
 4つの基本原則にチャンスを
 創造性についての誤解
 技術に対する葛藤と矛盾
 自分の声で:他リーン

第2章 プロジェクト(Projects)
 メイカーたち
 メイキングを通した学習
 考えるための玩具
 スクリーン上の創造性
 流暢に表現できる能力
 知識に対する葛藤と矛盾
 自分の声で: ジョレン

第3章 情熱(Passion)
 興味を持って作り上げる
 広い壁
 ハードファン
 ゲーミフィケーション(ゲーム化)
 パーソナライゼーション(学びの個別化)
 構造に対する葛藤と矛盾
 自分の声で:ジャリサ

第4章 仲間(Peers)
 ロダンを超えて
 学習コミュニティ
 開放性
 ケアの文化
 教えること
 専門知識に対する葛藤と矛盾
 自分の声で:ナタリー

第5章 遊び(Play)
 遊び心
 ベビーサークルと遊び場
 ティンカリング
 多くの道筋と多くのスタイル
 トライ、何度でもトライ
 自分の声で: ジミー

第6章 創造的な社会
 100の言葉
 学習者のための10のヒント
 親と教師のための10のヒント
 デザイナーと開発者のための10のヒント
 ライフロング・キンダーガーテンへの道

補章 創造的な学びの体験
 創造的な学びについてさらに理解を深めるためのオンライン講座
 「ラーニング・クリエイティブ・ラーニング」 村井 裕実子

 参加者の主体性に基づく、
 変化を前提としたScratchワークショップの実践 阿部 和広 

さらなる文献とリソース
謝辞